Az alábbi feladattal a kreativitás, pontosabban a divergens gondolkodás területeit nézzük és eddzük meg. Miközben jópofa feladat, gondolatébresztő önismereti eszköz is – akár gyerkőccel vagy társasággal is érdemes együtt kipróbálni. Íme a Torrance teszt.
A Torrance teszt (TTCT, Torrance Test of Creative Thinking) az alkotókészséget vizsgálja, melyet Ellis Paul Torrance, a kreativitáskutatás egyik úttörőjeként számon tartott amerikai pszichológus dolgozott ki. A feladat egy-egy fekete-fehér ábra befejezése, azaz a meglévő rajzhoz további, minél többféle figura hozzáköltése. Szintén Torrance dolgozta ki az alábbi „Körök” nevű tesztet, mely során a vizsgált személynek lapra rajzolt körökből kell különböző ábrákat készítenie, majd ezeket elnevezni.
Az alábbi feladat is a divergens gondolkodás (J.Paul Guilford) területeit veszi górcső alá, mint a fluencia, flexibilitás, eredetiség és kidolgozottság, vagyis milyen mennyiségű, minőségű, eredetiségű és részletekbe menő ötleteink vannak, mennyire új utakat kereső, kereteken túlmutató a gondolkodásmódunk.
FELADAT
A feladat egy-egy fekete-fehér ábra befejezése, azaz a meglévő rajzhoz további, minél többféle figura hozzáköltése. A gimiben rengeteget játszottuk ezt a feladatot a barátnőmmel, noteszeket töltöttünk meg az ábrákkal – akkor még nem tudtam, hogy ez egy kreativitás teszt. Hol ő rajzolt egy kezdő firkát, amit nekem kellett befejeznem, hol fordítva, és mindig jókat derültünk az eredményeken. Habár ő nagyon szépen rajzolt, én pedig amolyan firkásan, mégis bőven munkára fogtuk a képzelőerőnket. Sokszor el is neveztük az ábrákat, ami további okot adott a derültségre vagy épp az elgondolkodásra. Most ugyanezt kérem tőled.
Íme az ábrák:
VERZIÓ 1.
Másold ki az alábbi ábrán látható firkákat, és alkoss belőlük egy értelmezhető új képet, majd nevezd el őket. 3 perced van!
VERZIÓ 2.
Válassz ki egy ábrát és egészítsd ki 10 féle módon 3 perc alatt.
Ha végeztél, csak azután nézd meg és válaszold meg a cikk alján található kérdéseket.
.
.
.
.
.
.
.
VÉGEZTÉL?
TUTI?
Miután végeztél valamelyik feladattal, érdemes néhány dolgot átgondolni:
– Milyen volt az időhöz való viszonyod a feladat közben?
– Milyen volt az ábrák rajzolásához való viszonyod?
– Hogy érezted magad közben, milyen érzések, gondolatok kavarogtak benned?
– Hogyan bántál a négyzetek határvonalaival? (originality)
– Hány kört fejeztél be? (fluency)
– Ha nem használtad fel az összes négyzetet a 3 perc alatt, szerinted miért nem?
– Milyen érzés ez neked?
– Mennyire kidolgozottak vagy épp elnagyoltak a képek? (elaboration)
– Mennyire eredetiek, szokatlanok a rajzok? (originality)
– Mennyi féle kategóriát használtál? (flexibility) pl. ha mindben zászló van, akkor egyféle
– Milyen konklúziót vonsz le a fenti kérdésekre adott válaszaidból?
Ha van kedved, nevezd el az ábrákat úgy, hogy reflektáljanak az életedre bármilyen módon! Jópofa feladat, miközben egy önreflexiós utazás is.
Hajrá!
Ha izgalmas módszerekre vágysz, ajánlom figyelmedbe a KREATÍV ESZKÖZTÁR online kurzust.
Kreativitás a fókuszban – előadások, céges tréningek, online kurzusok, egyéni- és csapatfejlesztés változatos témakörökben, más nézőpontokból. Rendhagyó módszerek, érdekes témák, egyedi önismereti- és fejlesztési technikák. Részletek: evaszlafkai.hu
Találd meg a neked való kurzust és fejleszd magad kreatívan!
